主题经文

（雅各书3章17-18节）
“惟独从上头来的智慧，先是清洁，后是和平，温良柔顺，满有怜悯，多结善果，没有偏见，没有假冒。并且使人和平的，是用和平所栽种的义果。”

(箴言书9章10节）
“敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。”


绪论：

亲爱的各位圣徒!

今天见证“学习的秘诀”第九讲。

到上一讲解时间我们查考了学好功课所要具备的三个条件。

是哪三个条件

第一、适当高的智商（IQ）。

第二、学习所需具备的良好环境。

第三、在无杂念的状态专心学习的能力。

最后第四个条件是适合自己的实质性学习窍门。

换句话说要领悟学习要领。

帮助矫正学习态度或方法的专家们说掌握学习要领要比高智商更重要。

所以若要学好功课就要找到适合自己的学习方法懂得“实战应用”。

如今口传的学习窍门和专家推荐的学习法非常多。

但是大家要在实践中自我发掘适合自己的学习法。

不信的世人也注重“自主学习”的理念。

简单的说就是“学习由我做主”的意思。

从立定学习目标开始，学习资料、选择学习方法、评估学习成绩等都由自己来做。

开始会感到吃力但从长远角度看这样自主学习时的成效非常高。

下面一起来查考几种学习窍门。

希望大家以此为鉴灵活运用试着拟定“提高实力的战略”。

本论：

各位同学，各位圣徒：

下面是学习窍门第一项。

要掌握简单有趣的学习方法。

人们往往容易记住自己喜欢或感兴趣的领域的知识。

例如有些人清楚地了解自己喜欢的体育明星的身高、体重、比赛中的站位、战绩等。

有些人则因为钟爱汽车的缘故对汽车种类、车名、制造公司、排量、配置等各种汽车信息了如指掌。

对于这些知识他们是不是死记硬背的呢

恐怕大部分都不是。

因为大部分人会对自己喜欢的领域产生关注且容易掌握有关的信息。

同样感到学习有趣、容易的话就会学的更好。

相反若带着“难、不喜欢”这样消极的感觉自然就学不好。

那么在这里我给大家介绍一种轻松学习的方法。

大家是怎样面对背诵科目呢

一味的看书就能记住吗

不是吧

枯燥无聊的内容不容易记忆。

这时大家运用“感觉”试一试。

如果对眼前的事物感觉强烈，那种感觉就会长久存留在记忆中。

就像在学习的秘诀第五讲中用插秧的比喻给大家说明的道理一样“感觉”起到把知识深深植入记忆装置的作用。

虽然非真理的感觉是滋生杂念的罪魁祸首但出于真理的“好感”却有助于学习。

尤其若应用在背诵学习上就能轻松记住枯燥无聊的内容。

我们可以通过四种记忆类型了解到这一点。

在灵魂肉内容中神启示“魂”的作用时把记忆类型分成了四种。

这四种类型的核心就是：按照人所看到、听到的感知方式，在记忆装置中的存留时间都不一样。

记忆类型第一是：漫不经心型。

就是对眼见、耳听的某种知识，不加思索地忽略掉。

想一想上课的时候。

老师在讲台上认真讲解了某些知识但有时因为被杂念所困的缘故听到的知识完全想不起来。

因为根本没有聆听所以老师讲的话从左耳朵进去从右耳朵出去。

这样忽略掉的一般不会存记在头脑里面。

记忆类型第二是：装入型。

上课时间连连点头说“原来是这样!”侧耳聆听老师的话。

当时听的时候以为确实明白了。

但过了几天就开始记忆变得模糊。

篮子若没有盖子装在里面的东西稍微晃动就会洒落。

同样只是装入头脑中的知识容易遗忘。

记忆类型第三是：植入型。

上课之前如果老师宣布说“要用今天学到的内容考试错一题罚扣1个学分.”

这时候相对平常学生们肯定会专心听讲吧

会用尽心思记忆讲课内容。

这样用尽心思学习的内容能够较长时间存留在记忆中

但还有比这更持久的记忆类型。

那就是记忆类型第四：脑心植入型。

这就是把看到或听到的内容存记在头脑里的同时又把印象或感觉铭刻在心的类型。

比如说上课的时候老师向大家提出而且这位老师是大家非常喜欢的老师。

恰好是提前预习过的题就轻松说出了答案因此又得到了老师的夸奖。

心情高兴地都无法用言语表达。

当时的那道题可能一辈子都忘不掉。

因为当是不仅把问题的答案存记在头脑里同时还把答完题得到老师夸奖的那一瞬间的喜悦之情也一并刻在了心版上。

也有医学证据表明人并不只是用头脑来记忆。

有些学者们证实因交通事故大脑中担当记忆功能的部位受损但仍然记得交通事故发生之前的事情。

不是记忆所有的事而是只记忆留下强烈印象的事。

那么上述四种记忆类型中背诵学习内容时最有成效的是哪一种呢

就是第四种同时植入头脑和心里面的类型。

不信的世人也常常运用这种原理。

举“联想记忆法”为例。

“联想记忆法”是把一些枯燥且没有明显特征的内容与客观现实中的某种事物联系，使其变得熟悉或让人印象强烈的记忆法。

什么都可以联想。

联想物品或人，以及灵活运用人的五感，即听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，让感觉更强烈也是有效的方法。

背英语生词的时候也可以运用这联想记忆法。

例如英语单词 patent[péitent] 是“专利”的意思，前面两个字母的拼法是PA，可以拼成韩文发音“啪”，意思可以引申为“蓝色”，后面部分是(tent)是“帐篷”的意思。

故此，这个单词可以记忆成“蓝色帐篷”需要“申请专利”。

这时在头脑里想象蓝色帐篷，记忆效果会更好。

出声背诵或在要背诵的内容配上旋律或节奏也是一种好的记忆方法。

比如：教小孩子背乘法口诀时也配上适当旋律和节奏。

还有圣经目录配上旋律背诵，就可以轻松记忆。一起来听一听吧。
（声音资料-圣经目录歌）

联想与背诵内容相关联的“触感”也对记忆有帮助。

见证地狱内容时我曾经讲过“一定要感受地狱的可怕，哪怕是把手放进沸水中。”大家记得吗？

当然，故意把手放进滚烫的沸水里，这不易做到，但是不小心被火或者沸水烫伤过的人可能会更加深刻体悟到地狱的痛苦。

地狱的恐惧感也会更深地铭刻在头脑和心里。

各位同学！

另外再来分享一种轻松、愉快的学习方法，希望大家把不喜欢的科目转变成喜欢的科目。

如果因不喜欢就疏远或学不好就放弃，时间久了只会对那科目越来越厌倦，成绩也会下降。

即便喜欢的科目成绩优秀，但平均成绩还是上不去，在原地打转。

所以，要让不喜欢的科目变成成喜欢的科目，让薄弱的科目变成擅长的科目。

这样，学习才能变得更有趣。

比如；大家是不是觉得数学又难又讨厌呢？

希望大家下定决心，像雅各与天使摔跤取胜一样，攻破数学这道关，试一试吧。

供大家参考，据专家们说：数学成绩和一个人的耐心成正比。

当与数学题“摔跤”取胜，算出得数时，感觉会有转变。

“原来我也能做”这种自信心会改变对数学的印象。

需要注意的一点是：要从简单的题开始挑战。

如果一开始选择高难度题，一旦失败就会适得其反。

希望不喜欢英语的学生也尝试一下。

主不是教导我们连仇敌也要爱吗?

希望大家以顺从的心努力去爱英语，试一试。

要寻找英语的优点和有趣的一面。

要比别的科目投入更多的时间跟英语“玩耍”。

所定的英语学习时间，每次坚持到底，就自我奖励。

比如：可以用简单的运动缓解紧张，唱唱赞美诗歌，清一清头脑。

吃一些好吃的零食也是好办法。

每次达成学习目标后，自我慰劳、激励，这样做可以感受到成就感。

而且还可以培养耐力。

当这样投入时间和努力的时候，不喜欢的科目或薄弱的科目也会逐渐变成喜欢、擅长的科目。

这时就可以饱尝提高成绩的喜悦。

我们的壮年圣徒们也一样，希望大家不要一味地逃避，而是要试着把不喜欢做的事或不擅长的事，转变成喜欢、擅长的事。

一定会在灵肉间让你有一个耀眼的进步。

亲爱的万民的同学们、各位圣徒：